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Leer original →El talento necesita un ecosistema
Concluyó en Moscú el Foro Educativo TecnoCientífico con participación de los países BRICS. Hacemos balance y analizamos cómo vincular la educación, los empleadores y los proyectos tecnológicos en un sistema integral de capital humano.
Una razón para quedarse
El 5 y 6 de octubre se celebró en el clúster moscovita "Lomonósov" el Foro Educativo TecnoCientífico con participación de los países BRICS. Reunió a más de 3.000 participantes de 10 países. Los asistentes debatieron sobre la cooperación científico-tecnológica y educativa de los países BRICS, la formación de profesionales y el desarrollo de proyectos conjuntos.
En la sesión plenaria "El pulso de 10 potencias: motores de crecimiento de los países BRICS", Nathan Brown, director estratégico de Saturn Five Consulting para África y Oriente Medio, habló sobre la necesidad de crear perspectivas claras para los jóvenes.
"Hay que darle al joven una razón de peso para que quiera quedarse y desarrollarse", señaló.
La cuestión de qué podría constituir exactamente esa razón fue analizada por los participantes del foro aplicándola a universidades, empresas y clústeres tecnológicos. Se habló del acceso a tecnología moderna, la posibilidad de participar en proyectos reales, el contacto con empleadores y el entorno más allá del lugar de trabajo.
El especialista necesita un proyecto
Los participantes identificaron como uno de los problemas la brecha entre la formación de profesionales y lo que ocurre después de la graduación. La universidad puede proporcionar una profesión, pero para el joven especialista es importante entender dónde podrá aplicar sus conocimientos y cómo se desarrollará en el futuro.
En las sesiones sobre clústeres tecnológicos y educación regional, esta tarea se vinculó con una colaboración más estrecha entre instituciones educativas y empresas. Según los participantes, es mejor comenzar a familiarizarse con la producción durante los estudios. Así, el trabajo con estudiantes de secundaria, las becas y las visitas a empresas permiten mostrar de antemano las posibles trayectorias profesionales.
Se asigna un papel especial a los clústeres tecnológicos. Estos pueden conectar organizaciones educativas, empresas y equipos jóvenes para que un proyecto tenga la posibilidad de recorrer el camino desde la idea hasta la aplicación práctica. Pavel Novitski, director general de AO UK "INTTS 'Valle de Innovación Aeroespacial'", señaló:
"Lo más importante no son solo las subvenciones y subsidios, sino la posibilidad de construir cadenas de cooperación y ver el horizonte de desarrollo de la empresa".
